Источник: Официальный сайт Государственного –
Важный отказ от ответственности находится в нижней части этой статьи.
28 сентября в Государственном университете управления состоялся экспертный диалог «Наука и кадры для автоматизации промышленности и производственных процессов». Мероприятие прошло в рамках Стратегической сессии по кооперации науки и бизнеса «Автоматизация и роботизация – основа промышленного роста», инициаторами которой выступили ГУУ и «РТ-Техприемка», организаторами – Госкорпорация «Ростех» при поддержке Минпромторга России и Минобрнауки России.
Модераторами экспертного диалога выступили директор по управлению персоналом Государственной корпорации «Ростех» Юлия Цветкова и директор Департамента кадровой политики Министерства науки и высшего образования РФ Алексей Свистунов.
Директор по управлению персоналом Госкорпорации «Ростех» Юлия Цветкова представила подходы Корпорации по подготовке специалистов в области роботизации и автоматизации, в том числе реализуемые в настоящий момент на базе образовательно-профессионального трека «Ростех машиностроение» в партнерстве с МГТУ «СТАНКИН» и ТулГу, а также проекта профессиональных компетенций данных специалистов.
Одновременно Юлия Цветкова подчеркнула необходимость комплексного анализа задач по автоматизации производственных процессов, что позволит четко определить профиль требуемых специалистов. Так, Корпорацией сформирован запрос на «прединженеров», ориентированных на реализацию инженерных решений согласно заданным требованиям в ограниченной предметной области, обслуживание высокотехнологичных производственных систем, в том числе роботизированных комплексов. Подготовка данных специалистов не требует 5 летнего обучения в вузе, вместе с тем им необходима фундаментальная база по математике, физике, информатике, которую может дать только высшее образование.
Начальник отдела научно-технической и кадровой политики в промышленности Департамента стратегического развития и корпоративной политики Минпромторг России Никита Антонов рассказал о технологическом лидерстве в роботизации и автоматизации. Спикер представил ход реализации и текущие результаты совместного проекта Минпромторга и Минобрнауки «Подготовка кадров и научного фундамента для электронной промышленности» в рамках сквозных национальных программ, отдельно обозначив статистику потребностей реального сектора экономики в квалифицированных кадрах.
Директор Департамента кадровой политики Министерства науки и высшего образования РФ Алексей Свистунов дополнительно отметил колоссальную роль взаимодействия предприятий и университетов в подготовке высококвалифицированных специалистов под потребности реального сектора экономики в укреплении технологического лидерства государства.
Ректор Государственного университета управления Владимир Строев в докладе «ГУУ как новая площадка для подготовки кадров в области роботизации и автоматизации» уделил особое внимание новому открытому на базе университета Центру комплексного инжиниринга и интеллектуальной роботизации производственных систем. В числе ключевых задач Центра – не только реализация и внедрение технологических проектов, но и подготовка и повышение квалификации кадров для реального сектора экономики.
Отдельное направление работы Центра связано с вовлечением студентов в полный цикл инженерной деятельности – от анализа технологического процесса и формирования требований до программирования, сборки и испытания создаваемых решений.
Для предприятий-партнеров Центр станет площадкой моделирования и оптимизации производства, разработки автоматизированных технологических процессов и подготовки специалистов с учетом реальных запросов промышленности. Ректор ГУУ подчеркнул важность взаимосвязи инженерной подготовки и управленческих компетенции при подготовке специалистов для конкретных задач отрасли.
Руководитель Департамента развития корпоративной системы АО «РТ-Техприемка» Маргарита Афанасьева предложила рассмотреть качество как сквозную инженерную компетенцию. В докладе был представлен образовательно-профессиональный трек «Ростех.Качество», объединяющий семь вузов-партнеров и девять организаций-заказчиков.
Подход предусматривает включение модуля по качеству в корпоративные образовательные треки, охватывающие авиационный, радиоэлектронный, машиностроительный, медицинский и другие производственные комплексы. Архитектура модуля формирует три группы сквозных компетенций, что позволяет рассматривать качество как составляющую профессионального инженерного мышления, которая должна быть интегрирована в деятельность специалиста на всем жизненном цикле продукции.
Ректор МГТУ «СТАНКИН» Борис Падалкин посвятил выступление проектированию образовательных программ высшего образования в сфере промышленной робототехники и автоматизации производства. По результатам анализа действующих профессиональных стандартов было продемонстрировано, что компетенции в области робототехники сегодня представлены в различных сферах профессиональной деятельности – от ракетно-космической и атомной промышленности до роботизированной сварки, мобильной робототехники, производства электрооборудования и пищевой промышленности. Ректор МГТУ «СТАНКИН» представил развернутую карту инженерных профессий, необходимых для разработки и эксплуатации робототехнических комплексов. Предложенная модель специальности «Промышленная робототехника» предусматривает несколько образовательных профилей, а в структуре образовательной программы фундаментальная подготовка сочетается с общеинженерными, цифровыми и профессиональными дисциплинами.
Проректор по цифровизации и организационной работе ЮРГПУ (НПИ) имени М.И. Платова Роман Зайцев представил опыт подготовки кадров и внедрения технологий роботизации и автоматизации при производстве ответственных изделий из композиционных материалов. Основой образовательной модели является проектно-ориентированный подход. Один из сформулированных принципов – включение студента в НИОКР по созданию продукта уже с первого курса: проектная деятельность встраивается непосредственно в образовательный процесс и связывается с реальными технологическими задачами индустриальных партнеров.
Руководитель Департамента образовательных программ Института робототехнических систем НИУ ВШЭ Илья Семичаснов рассказал о современных подходах к проектированию практико-ориентированного образования на примере Студенческого конструкторского бюро ИРС НИУ ВШЭ. Среди актуальных задач были обозначены усиление интеграции индустриального опыта в образовательный процесс, распространение практико-ориентированного подхода на различные специализации, развитие образовательных траекторий, объединение технических и гуманитарных компетенций и повышение вовлеченности студентов.
Спикер подчеркнул, что СКБ представлено как единое междисциплинарное пространство, в котором студенты работают над программными и аппаратно-программными продуктами с перспективой их последующего внедрения и коммерциализации. Ядром такой модели выступает проектная деятельность, а само бюро выполняет одновременно функции технологического полигона, кадровой площадки и среды разработки решений в интересах индустриальных партнеров.
Завершила содержательную часть экспертного диалога декан факультета «Мехатроника и робототехника» Южно-Уральского государственного университета Дарья Хабарова, представив модель подготовки инженерных кадров для промышленной робототехники. Особое внимание в докладе было уделено подготовке инженеров-интеграторов. Проектные команды предлагается формировать из студентов разных направлений – информационных технологий, электроэнергетики, технологических машин и оборудования, автоматизации технологических процессов, конструкторско-технологического обеспечения машиностроения, мехатроники и робототехники, управления в технических системах.
Подводя итоги дискуссий в рамках экспертного диалога модераторы обозначили основополагающий вектор развития кадровой системы для автоматизации промышленности: образовательные программы должны формироваться в тесной связи с технологическими задачами предприятий, а подготовка инженеров – сочетать фундаментальные знания, цифровые инструменты и непосредственное участие в создании и внедрении производственных решений.
Предложения, прозвучавшие в ходе дискуссии, лягут в основу резолюции Стратегической сессии по кооперации науки и бизнеса и будут внедрены в практическое применение для дальнейшей работы по кадровому обеспечению технологического лидерства Российской Федерации в сфере роботизации и автоматизации.
Подпишись на тг-канал “Наш ГУУ” Дата публикации: 30.09.2026
Примите к сведению; Эта информация является необработанным контентом, полученным непосредственно от источника информации. Она представляет собой точный отчет о том, что утверждает источник, и не обязательно отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.